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下面附上一則新聞讓大家了解時事
國家的品質？租社會宅頻淹水 求助無門
好不容易租到社會住宅，卻遇上淹水惡夢！新北市一名洪小姐，今年一月租下林口的社會住宅，但陽台和廚房三不五時淹水，汙水倒灌好頻繁，晚上無法好好睡覺，只要一聽到水聲，就要趕緊起床救災，反應幾次都沒下文，對此，國家住都中心說，已經積極協助尋找問題，會盡快改善。
原本應該已經是睡覺時間，廚房卻傳出滴滴答答的水聲，打開燈一看，怎麼流理臺漏水，打開櫥櫃不得了了，水竟然從裡面冒出來。
而且越晚越誇張，像是湧泉一樣，就從排水孔冒出來，不僅有泡泡還夾雜著怪味道，讓洪小姐一家苦不堪言。
住戶洪小姐：「三月底淹水反映到現在也都沒有改善，就覺得國家的品質就是這樣。」
會說出這麼重的話，就是因為本來以為好不容易租下新北市林口區的社會住宅，終於有個家，但一月份好康報報挖好康入住後本來都沒有狀況，三月份麻煩來了，本來一到兩周陽台淹水，一次兩次就算了，直到五月份幾乎兩三天就淹一次，一次比一次誇張，光是要清理淹水就讓她累翻。
住戶洪小姐：「他們都跟我說，我們會再跟廠商聯絡，再請廠商處理，去了服務中心好幾次，但是都是一樣的答案。」
雖然透過物業管理公司反映，但要求處理好幾次卻沒得到改善，目前只知道洪小姐所租的12樓跟10樓管線相通，疑似有遭堵住才會造成汙水回堵，只是到底是甚麼樣的管線，一下有洗衣水、一下又變成有菜渣小石頭，還是不知道從哪裡來。
電訪：「因為她的問題的確有反覆發生，我們也一直在追查原因，其實我們沒有置之不理。」
負責管理的國家住都中心表示，其實自從住戶反映以來都有處理，也已經約定好27日將會徹底檢查一次，但社會住宅頻出狀況，除了住戶廚房陽台淹水，連地下的機車停車場也曾出現爆管狀況，事後補救也許能暫時解決狀況，讓住戶也不禁懷疑，是否一開始建造時品質就有瑕疵。
沒有段考的公立學校 日本最大膽革新！
學校教育到底是為了什麼？日本東京有所國中對這個大哉問，進行開放性創新改革，打破傳統既有觀念，廢除段考、功課和班導師制，引進AI人工智慧教材，要學生更有效率地學習知識，剩下的時間能參與更多培養自主性和創造性的活動。學校的考試也改為提升學生理解度，不為考試而考試，這種突破過去框框的教育模式，受到日本全國教育界矚目。
不用段考，又沒有功課，這恐怕是學生們最開心的事，現在東京有所公立學校，就這樣大膽進行改革！位於東京都中心，距離國會僅10分鐘路程的區立麴町國中，全校400多名學生。看看他們的數學課，老師不站在講台上，學生各自拿著平板電腦作答，按照自己的速度和進度學習。
麴町國中校長 工藤勇一：「大家有自己的課題進行，不需要等，一般上課老師在講話的時候就停止思考。」
跟過去由老師統一教課相比，現在主動發問的學生增加；學校也發給每個人一本學年誌，自己訂定學習計畫，助學生自主學習。
麴町國中學生：「這邊寫自習時間，然後加總起來，最後這邊寫一週總自習的時間，什麼時候該念什麼好，變得容易了解。」
站在日本教育界浪頭前的是五年前就任校長的工藤勇一，他原來是數學老師，認為日本公立學校執著慣例，太過定型，妨礙學生自律。
麴町國中校長 工藤勇一：「大人一直一直伸手，奪走他們自己去做的想法和心情，被剝奪的孩子一旦失敗，就一定會怪其他人，自己讀不好是那位老師不會教，而讓孩子變成這樣的其實是大人。」
這一連串打破常規的改革，吸引日本全國教育界人士，一年上百次參訪。不過校長坦言，改革的關鍵在老師是否能同步改變觀念。這位教音樂40年的資深老師，在這所國中任教14年，當初聽說要廢止段考，心中並不認同，之後持續跟校長溝通，慢慢理解校長的做法，開始修正在學校的「理所當然」。
音樂老師 小林弘美：「一開始想絕對不要改，沒有筆試就無法給出適當的評價，但後來想學校是為了什麼？是為了誰在教課？首先當然就是為了孩子。」
今年春天，工藤校長更著手導入「全員導師制」， 一個年級150名學生，由8名導師團隊共熱銷產品春節送禮推薦同負責。一般是由一位導師帶一個班，班上的事由這位老師全權負責，責任和權限明確，但也容易因導師好壞，讓各班產生優劣之分；全員導師制則讓老師分別負責擅長的領域。
麴町國中校長 工藤勇一：「比如擅長溝通的老師，能讀取很多學生發出的訊號，這樣被忽略的學生，也能靠團隊被察覺發現。」
導師們每天早上交換學生狀況，再決定哪位老師該負責什麼區塊。
國一學年主任 加藤智博：「雖然是邊做邊試，但很多老師的想法也更有當事人的感覺，這樣大家合力來負責一個學年，我們慢慢調整到這種狀態。」
過去注重升學考，被喻為公立名校的麴町國中，如今教改五年，校長直言，學校是為了讓孩子能順利出社會。在AI人工智慧、機器人高度發達，少子高齡化的社會下，要如何提高競爭力，一向講究均一的日本教育也開始變革。
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